Category Archives: artikel

Memasuki Babak Baru dengan Genetic Computer School Singapore

Pada hari Senin tanggal 26 Februari 2018 APBIPA Bali menjembatani penandatanganan MoU antara Universitas Ngurah Rai dengan Genetic Computer School yang berpusat di Singapura. Dalam pelaksanaannya program ini akan berada di bawah Genetic-UNR International Program. Sampai saat ini Yayasan Jagadhita – Universitas Ngurah Rai memiliki Pusat Bahasa dan Genetic-UNR International Program. Kedua unit ini berada di bawah payung baru, Centre for International Programs and Training, yang dibentuk oleh Yayasan Jagadhita. Genetic-UNR International Program menyelenggarakan program yang modulnya disiapkan di Singapura oleh Genetic Computer School (GCS) tetapi seluruh instrukturnya berasal dari Bali (Indonesia). Para instruktur ini akan dilatih dan disertifikasi oleh Tim GCS untuk menjaga mutu program dan kompetensi lulusan. Program yang dikembangkan oleh Genetic-UNR International Program sangat bervariasi mulai dari kursus singkat 3 – 5 hari, program sertifikat sampai dengan program diploma 2 tahun sesuai dengan jenjang kepakaran IT yang hendak dikuasai oleh para peserta kursus. Dalam waktu dekat Genetic-UNR International Program akan menyelenggarakan sebuah seminar untuk mengupas betapa pentingnya peran teknologi informasi terutama yang berhubungan dengan media sosial. Jika dikelola dengan baik dan positif, sosial media dapat memberikan dampak sosial ekonomi yang sangat luar biasa bagi masa depan Indonesia. Tidak seperti sekarang media sosial telah banyak disalahgunakan untuk tujuan-tujuan yang berpotensi merusak tataran berbangsa dan bernegara. Jadi, pantau terus program-program baru dan praktis yang sedang disiapkan oleh tim Genetic-UNR International Program. Penandatangan MoU di atas merupakan tonggak penting bagi APBIPA Bali yang selama 19 tahun ini hanya berfokus pada program bahasa dan budaya. Kali ini APBIPA Bali mulai belajar tentang sesuatu yang baru – Teknologi Informasi. Kita tahu bahwa tahun ini APBIPA Bali memasuki usia 20 tahun sejak didirikan pada 1998 oleh para tokoh BIPA di Bali saat itu. Sempat terbengkalai hampir lima tahun tanpa terdengar kabar beritanya antara 2001 dan 2006 karena berbagai persoalan terutama pemahaman tentang misi ke depan yang harus dikerjakan. Satu per satu pendirinya mengundurkan diri karena berbagai alasan. Saat itu APBIPA Bali seperti balita tak terurus, telantar, dan tidak jelas masa depannya. Setelah muncul kembali sejak 2008 sampai dengan 2013 dengan berbagai program dan konsepnya: Trilogi Pengembangan BIPA nasional (2010) Program Sertifikat Guru BIPA Level 1, 2, 3, dan 4 serta Program Voluntir Guru BIPA, APBIPA Bali mulai mendapat ‘goncangan angin kencang’ dari berbagai arah. Berbagiai upaya pembusukan pun mulai terjadi dari berbagai lini terutama antara 2013 dan 2015. Program yang sudah mapan hampir saja rontok dan tim yang sudah solid pada akhirnya harus disusun ulang. Itulah siklus sebuah perjalanan dan perjuangan. Kebangkitan itu mulai tampak lagi ketika APBIPA Bali berhasil menjembatani pelaksanaan program musim panas dan program imersi Bahasa dan Budaya Indonesia dengan Critical Language Institute – Arizona State University sejak 2016. Hal ini lalu disusul oleh program musim panas dari CSEAS dari UCLA – Los Angeles. Terima kasih kepada para mitra dan sahabat yang masih setia. Mari terus bekerja untuk sebuah keyakinan akan kebenaran dan kemanfaatan tetapi bukan untuk kedudukan.
Press Release

Dr Nici Barnes, CDU

Cradle.IA has officially been launched!!!   After talking separately for well over a year, a small group of 14 people from Bali and Australia were very excited to hold the first official Cradle.IA meeting and workshop at Slukat Learning Centre, in Gianyar, on the 2nd January 2018.  Our day consisted of meeting each other for the first time as a team, establishing a direction for Cradle.IA based on our common vision of empowering young people to overcome disadvantage, and then developing the first steps towards reaching this goal. Cradle.IA is a network of people and organisations from Indonesia and Australia (and other countries), who have an acknowledged passion to help overcome the disadvantage that many young people experience.  This disadvantage might be due to any number of things, from poverty, a disability, abuse to just plain life circumstances that have prevented young people from having and doing the types of things that most of us take for granted.  Our team recognises the privilege they have themselves, and want to be able to share their resources, knowledge and experiences with these young people in order to empower every young person to address whatever disadvantage they might live in. We have big plans for both an independent research centre and a number of learning centres for disadvantaged kids.  The research centre will be a shared organisation for all our university partners and will focus on research capacity building and on conducting research that can help us to work effectively with disadvantaged young people.  The learning centres will be strategically developed to provide education in English language and technological skills, but it is also planned that these centres can provide support for medical and other needs that young people might have.  However, our most immediate aim is to start fund raising so that we can put our plans into action. We came to the conclusion at the end of the day that we need to think very differently and work smart in order to reach a very lofty but incredibly worthwhile goal of empowering all young people to have and to make their own choices in life. I leave you with two quotes from Emerson and Einstein: “Don’t go where the path may lead, go instead where there is no path and leave a trail”. “No problem can be solved by the same consciousness that created it.  We need to see the world anew”. We cannot hope to change a problem of the ages, like disadvantage, by doing what has already been done.  Those things have obviously not worked because we still have millions of kids living in disadvantage across the globe.  Cradle.IA is here to see if it will be our time and our people that could be the catalyst for change. We are thrilled to share this start with everyone. Dr. Nici Barnes nici.barnes@cdu.edu.au January 10th, 2018

Cradle Activities 2017

CRADLE is an organisation that works to produce social empowerment and change for young people who live in disadvantage in Indonesia (Bali). The organization has established partnerships with universitites and NGO’s to access resources to facilitate change for young people embedded in disadvantaged lives. CRADLE will allow the building of opportunities to apply resources in ways that create change. While the focus of CRADLE is on young people, we recognise that working with the young will necessitate acting within their contexts and that this will and should catalyse future social change and impact not just for the young but for their communities. Our initial stepping stone for the project is to work with disadvantaged children in Bali through the provision of educational and cultural activities. These programs and activities are aimed at empowering the children with skills and knowledge so that they can later formulate and reach their goal in life. Our team initially works with the children to boost their confidence to speak up in public while maintaining their Balinese cultural identities through continued mastery of practical skills of Balinese arts and culture. We help them to realise what they would like to achieve for their future education and career by providing special training programs. So, we cannot shape their future or make decision for them but we will show them alternatives and guidelines. CRADLE is supported by partner organisations in Bali and outside Bali: Ngurah Rai University, Dwijendra University, Slukat Learning Centre, APBIPA Bali, Ngurah Rai University Language Centre and Charles Darwin University, Australia. We also have individuals and professional people who are willing to work as volunteers for the project. We would welcome interested parties to participate as supporters or volunteers in the project or any other roles they could possibly take. (For more information please contact nriasa@apbipabali.org or nici.barnes@cdu.edu.au)
Joint ProgramsAfter working on the Indonesian language and culture immersion programs  since 1997 with a number of educational institutes in the country, APBIPA Bali is now strengthening its Indonesian language program with its partner organisations in Bali (Denpasar, Singaraja), Jakarta and Makassar: – Ngurah Rai University Language Centre in Denpasar – BIPA Dahsyat in Jakarta – Eurolasia Training Centre in Makassar – Alekawa Language Centre in Makassar – SLC International College in Singaraja The purpose of this joint program is to provide a language learning experience in such a way so that students could enjoy cultural diversity of Indonesia either taking a course in two different locations or undertake a program at one designated city they would like explore. This program allows students completing their program in Bali, for example, could then continue the course to the higher level in Makassar or Jakarta and vice versa. This is made possible because the syllabus and material are standarzised. The major program components in the four different cities are the same, i.e. language studies (40-60 hours), cultural studies (20 – 30 hours), homestay accommodation (13-20 nights) and tutoring with local students. Through the program students will be fully exposed to Indonesian language culture the local culture. This program was first tried out in 2011, i.e. one week in Denpasar and another week in Singaraja with a group of three Australian students. In 2016 another tried out was organized with two students from America. As a professional organization for the teaching of Indonesian as a second language since 1998 and current easier access to different parts of the country, it is time for us to share expertise with new organizations with the same or similar missions – strengthening, empowering and promoting in-country IFL programs. The program is available for 1-3 intensive intensive weeks with the following daily timetable: Morning: Language Studies Afternoon: Cultural Studies & Tutorial For more information of the programs please contact Mr Nyoman Riasa (nriasa@apbipabali.org) or click this link – http://apbipabali.org/kursus-bipa/
Artikel 4Ini bukan tulisan atau cerita tentang keindahan Amerika seperti yang dibayangkan oleh kebanyakan orang. Juga bukan tentang kemegahan kota-kota, lebarnya jalan-jalan raya di negara Paman Obama ini. Ini adalah sebuah kesan seorang guru yang melihat banyak keindahan Amerika melalui sejumlah ungkapan dalam sejumlah esei yang ditulis oleh mahasiswa dari berbagai universitas di Amerika. Di musim panas 2017 ini saya tiba di kota Tempe melalui bandara Phoenix, ibukota Negara Bagian Arizona, pada 19 Mei untuk memulai program BIPA pada 22 Mei. Kalau tahun 2016 program Bahasa Indonesia CLI-ASU hanya memiliki empat orang mahasiswa, tahun ini ada 11 orang mahasiswa yang berhasil lulus seleksi. Setelah selesai minggu ke 4, ketika mereka telah menyelesaikan 80 jam belajar sangat intensif, saya mulai memberikan PR dengan jumlah kata minimal 350. Salah satu esei yang harus mereka tulis adalah jawaban atas pertanyaan saya, “Apa yang membuat Amerika ini indah?”. Harapan saya waktu itu adalah bahwa saya akan bisa belajar dari mereka tentang nama-nama tempat yang menarik di benua ini. Artikel 2Ternyata saya mendapat lebih dari itu. Monica Orillo mahasiswa Jurusan Sospol Arizona State University menuliskan bahwa, “Keindahan Amerika adalah perbedaan Amerika itu sendiri.” Kalimat ini cukup menyentak saya karena di Indonesia kita dari dulu sangat fasih mengucapkan semboyan kebinekaan dan kesatuan kita, bhineka tunggal ika, namun sekarang kain kebhinekaan itu mulai mau dikoyak dan karenanya kain ini dan perlu dirajut ulang. Dari situ lalu saya mulai memikirkan makna lebih dalam dari kata ‘penyatuan’ dan ‘persatuan’. Mahasiswa dari North Carolina State University, Jared Abell, melihat keindahan Amerika disebabkan oleh adanya kebebasan: kebebasan untuk memilih dan menjalankan bisnis, kebebasan untuk bersuara, dan kebasan untuk memilih makanan dan minuman sesuai kesukaan dan kemampuan. Saya jadi ingat perckapan singkat saya dengan sahabat saya yang berasal dari Timor Timur (sekarang Timor Leste) di tahun 1996. Kebetulan sahabat saya inilah yang antar-jemput saya dari Hotel Turismo – Kanwil Pertanian untuk memberi pelatihan bahasa Inggris. Dalam perjalanan pulang ke hotel dia sempat bercerita bahwa mereka punya semuanya: makanan, uang, pakaian tetapi mereka merasa tidak punya kebebasan. Artikel 1Saat ini orang-orang Indonesia memiliki kebebasan yang luar biasa, saking bebasnya sampai melewati batas. Merusak sumbu-sumbu kesopanan, melanggar kode etik budaya. Orang Indonesia kini mulai fasih mencaci maki di depan umum – mencaci maki siapa saja. Kita juga sudah biasa melihat atau mendengar elit yang bicara bohong di depan publik karena motif tertentu. Ada juga mahasiswa yang menguraikan bahwa yang membuat Amerika menarik dan indah adalah karena adanya banyak kesempatan. Mereka yang percaya dengan kesempatan itu dan jika mereka bekerja keras pasti akan berhasil. Yang paling indah adalah ungkapan yang ditulis oleh Vlada Dementyeva (University of Maryland) mengutip nasihat ayahnya bahwa “Kita tidak boleh memiliki apapun, hanya kata-kata yang baiklah yang bisa dimiliki dan diwariskan kepada anak-anak.” Sebagai orang tua dari tiga anak yang sudah dewasa dan memiliki dua cucu, ungkapan ayah Vlada ini sangat menyentuh dan cukup menampar muka saya. Artikel 3Tidak saja ungkapan-ungkapan seperti ini yang membuat saya tersentuh tetapi saya juga kagum pada makna yang ada di balik ungkapan itu. Para mahasiswa ini adalah anak muda Amerika yang berumur antara 19 dan 24 tahun yang mengungkapkan dengan penuh rasa percaya diri tentang kesempatan masa depan yang ia miliki, tentang kekayaan negaranya, dan hal-hal positip lainnya. Singkatnya adalah tentang rasa nasionalisme mereka untuk ‘to serve my country’ ungkapan yang berkali-kali saya dengar dari mereka. Ketika saya mencoba memadankan ungkapan ini dengan ‘melayani negara saya’ atau mengabdi pada negara tiba-tiba lidah saya terasa kelu dan pahit ketika otak saya menjalar mengingat dan melihat perilaku sejumlah elit di negeri kita. Jadi, ke 11 mahasiswa itu sebenarnya hanya belajar bahasa dan keterampilan bahasa dari saya, tetapi saya telah belajar tentang kehidupan dari mereka. Saya pun lalu bergumam bagaimana dengan anak-anak muda Indonesia dewasa ini? Apakah mereka masih merasa bangga dengan negaranya, tahu bahwa negaranya memiliki begitu banyak kesempatan? … Entahlah, mudah-mudahan saja begitu.
View Mobile Site